3.Մթնոլորտի աղտոտման աղբյուրները

7.Էներգիայի այլընտրանքային աղբյուրներ: Արևային էներգիա

Մասնակիցներ՝  11-րդ դասարանի սովորողներ

Նպատակը՝

• Զարգացնել սովորողների վերլուծական կարողությունները,
• Կարողանալ բացատրել և վերլուծել բնական աղետների առաջացման պատճառները, նրանցում մարդկային գործոնի դերը,
• Պատկերացում կազմել սողանքային հոսքերի ձևավորման և տեղաշարժի վերաբերյալ,
• Կարողանալ բացատրել հրաբուխների և երկրաշարժերի առաջացման պատճառները,
• Վերլուծել Ավստրալիայի հրդեհների առաջացման մարդածին գործոնները,
• Պատկերացում կազմել ցունամիի հետևանքով առաջացած մարդկային կորուստների և ավերածությունների չափը:

Ընթացքը(ժամանակահատվածը 1ամիս)

Օր՝ 06.02.2020

Ժամ՝ 09:20

Մասնակիցներ՝  11-րդ դասարանի սովորողներ

Նպատակը՝

• Զարգացնել սովորողների վերլուծական կարողությունները,
• Պատկերացում կազմել սողանքային հոսքերի ձևավորման և տեղաշարժի վերաբերյալ,
• Բացատրել ՀՀ-ում սողանքների հաճախականության հիմնական պատճառները:

Մասնակիցներ՝10-րդ դասարանի սովորողներ

Նպատակը՝

• Զարգացնել սովորողների վերլուծական կարողությունները,
• Պատկերացում կազմել աղտոտման դեմ պայքարի հիմնական միջոցների մասին,
• Կարողանալ որոշել երկրի գլոբալ հիմնախնդիրներն  առաջացնող հիմնական աղտոտիչները,
• Կարողանալ դասակարգել թափոնները ըստ վնասակարության,
• Կարողանալ բացատրել թափոնների երկրորդային օգտագործման կարևորությունը, հնարավորություններն ու հեռանկարները ՀՀ-ում:

Ընթացքը(ժամանակահատվածը 1ամիս)

Հողը, ստորերկրյա և արտաքին ջրերը, մթնոլորտը աղտոտվում են հանքային ռեսուրսների կամ արդյունաբերական օբյեկտի արդյունահանման վայրից տասնյակ կիլոմետրերի շառավղով: Բնակավայրերը մտնում են նաև թունավոր և հաճախ մահացու վտանգավոր նյութերի բաշխման տարածքը: Աշխարհի առավել էկոլոգիապես կեղտոտ քաղաքները իրական սպառնալիք են ներկայացնում ոչ միայն բնակչության առողջության համար, այլև մարդկանց կյանքի համար: Քաղցկեղ, մուտացիաներ, նորածինների բարձր մահացություն, մեծահասակների բնակչության կյանքի միջին տևողության զգալի նվազում, սա շրջակա միջավայրի համար անմտածված վերաբերմունքի սարսափելի հետևանքների ամբողջ ցանկը չէ:

Մասնակիցներ՝ 10-րդ դասարանի սովորողներ

Օր՝ 19.02.2020

Ժամ՝ 11:55

Նպատակը՝

• Զարգացնել սովորողների վերլուծական կարողությունները,
• Պատկերացում կազմել համաշխարհային օվկիանոսի մակարդակի բարձրացման, և նրանում ջերմաստիճանի բարձրացման դերի մասին:
• Ծանոթանալ կլիմայի փոփոխության գլխավոր պատճառներին,

Համամոլորակային են այն հիմնախնդիրները, որոնք ընդգրկում են ողջ երկրագունդը և մարդկությունը, սպառնում նրանց ներկային ու ապագային, և դրանց լուծման համար պահանջվում է բոլոր ժողովուրդների ու գործողությունների միասնությունը։ Իրենց բնույթով համամոլորակային հիմնախնդիրները տարբեր են, սակայն բոլորը համակված են մարդկության աշխարհագրական միասնության և կենսակայունության գաղափարով։

Մոլորակի էկոլոգիան և աղտոտումը: Աղտոտման ազդեցությունը մարդկանց վրա: Վավերագրական ֆիլմի դիտում

Օր՝ 05.02.2020

Ժամ՝11:55

Մասնակիցներ՝ 10-րդ դասարանի սովորողներ

Նպատակը՝

• Զարգացնել սովորողների վերլուծական կարողությունները,
• Պատկերացում կազմել աղտոտման դեմ պայքարի հիմնական միջոցների մասին,
• Կարողանալ որոշել երկրի գլոբալ հիմնախնդիրներն  առաջացնող հիմնական աղտոտիչները: