Առցանց ուսուցման կազմակերպման հիմք՝ 

• Կրթահամալիրի տնօրենի հրաման
•  «Հեռավար-առցանց ուսուցում. ընտանեկան դպրոց» սուրհանդակ
• Ապրիլի ուսումնական օրացույց

Մասնակիցներ՝ 10-րդ դասարանի սովորողներ

Իրականացվող ուսումնական նախագիծ՝

Էներգետիկ ռեսուրսներ , շարունակում ենք նախագիծը:

Իրականացված նախագծեր և արդյունքներ՝

Բնական աղետներ:Նախագծի ամփոփում

Էներգետիկ ռեսուրսներ: Նախագիծ

«Հայկական լեռնաշխարհի աշխարհագրական դիրքը»:Նախագիծ

Եռօրյա ճամփորդություն դեպի Արատես: Նախագիծ

Հատուկ պահպանվող տարածքները ՀՀ-ում: Նախագիծ

Հեռավար-առցանց ուսուցման ընթացքում 9-րդ դասարանի սովորողների հետ իրականացրեցինք նախագիծ՝ ՀՀ ռելիեֆը, գլխավոր առանձնահատկությունները:

Սովորողները բավականին ակտիվ մասնակցություն ունեցան: Ուսումնասիրեցինք ՀՀ ռելիեֆը, ռելիեֆ առաջացնեղ հիմնական գործոնները, կատարեցինք մի քանի հաշվարկներ:

Հեռավար-առցանց ուսուցման ընթացքում 10-րդ և 11-րդ դասարանի սովորողներին առաջարկեցի իրականացնել նախագիծ՝ Կորոնավիրուսը, որպես համաշխարհային համաճարակ:

Գրեթե բոլոր պետությունները պայքարում են մարդկությանը վրա հասած համաճարակի դեմ: Օր օրի սրվում է իրավիճակը ամբողջ աշխարհում,ավելանում է վարակվածների թիվը, մարդկային մահացությունները սկսում են աճել:

Սովորողները մեծ հետաքրքրությամբ իրականացրեցին նախագիծը: Սովորողները գտնում էին տարբեր ճշգրիտ տեղեկատվություններ վիրուսի առաջացման, զարգացման,պաշտպանական միջոցների մասին,կատարում էին դիտարկումներ, գրում էին թարմ նորություններ հենց մեր հանրապետությունում տիրող իրավիճակի վերաբերյալ:

Մասնակիցներ՝ 9-րդ դասարանի սովորողներ

Նպատակը՝

• Ուսումնասիրել ՀՀ երկրաբանությունը, վերլուծել մակերևույթի ձևավորման առանձնահատկությունները և ժամանակաշրջանը:
• Վերլուծել այն գործոնները, որոնցով պայմանավորված է տվյալ շրջանում օգտակար հանածոների տարածումը:

Առցանց ուսուցման կազմակերպման հիմք՝ կրթահամալիրի տնօրենի սուրհանդակ:

Մենք այս օրերին ականատեսն ենք լինում նրա, որ մարդկային կենդանի շփումը գնալով ավելի ու ավելի թանկ է դառնում: Քանի որ բոլորը անհանգստացած են նոր կորոնավիրուսի տարածմամբ, ամենահետաքրքիր և արդիական խնդիրն է այժմ ոչ միայն ՀՀ-ում, այլ նաև ամբողջ աշխարհում, առաջարկեցի Ավագ դպրոցի 10-րդ և 11-րդ դասարանների սովորողներին իրականացնել նախագիծ Կորոնավիրուսը, որպես համաշխարհային համաճարակ: 

11-րդ դասարանի սովորողների բլոգները՝ առաջադրանքների փաթեթով:

1. Հասմիկ Պողոսյան

Նոր կորոնավիրուսը ախտահարել է ավելի քան 180 հազար մարդկանց, մահացել է ավելի քան 7 հազար 160 մարդ։ Վարակահարուցիչի անունն է SARS-CoV-2։ Դրա հարուցած հիվանդության անունն է Coronavirus 2019 կամ ավելի կարճ՝ Covid 19։ Դրա չափը 1 միլիմետրի 200 միլիոներորդական է, պատկերավոր ասած՝ պստիկ ասեղի անցքով կանցնի միանգամից 50 հազար վիրուս։ 

Այս օրերին ավելի ու ավելի ենք համոզվում, որ կորոնավիրուսի համաճարակի հաղթահարման համար պետք է դադարենք մարդկանց հետ շփումները:Որն էլ իր հերթին ավելի է արժևորում մարդկանց և հարաբերությունները: Մինչ մենք մեկուսացած մտածում ենք, 10-րդ դասարանի սովորողները ուսումնասիրում են վիրուսը և կատարում դիտարկումներ:

Սովորողները շարունակում են նոր կորոնավիրուսի մասին գրել, թարմ ու ճշգրիտ տեղեկություններ գտնել, ՀՀ-ում իրավիճակի վերաբերյալ տեղեկությունները իհարկե առաջնայինն են:

Ռեսուրսաապահովվածություն: Ցուցանիշները  

Հանքային ռեսուրսների սպառման վտանգը մասնագետներին դրդում է պարբերաբար գնահատել դրանց արդեն օգտագործված և դեռևս պահպանվող չափերը ինչպես որևէ երկրում, այնպես էլ ամբողջությամբ աշխարհում: Երկրների, տարածաշրջանի կամ ընդհանրապես ամբողջ աշխարհի սպառվող ռեսուրսի տվյալ տեսակի ապահովվածությունը գնահատելու 

նպատակով օգտվում են ռեսուրսաապահովվածության ցուցանիշից: Այն հաշվում են երկու եղանակով: