Առցանց ուսուցման կազմակերպման հիմք՝ 

• Կրթահամալիրի տնօրենի հրաման
•  «Հեռավար-առցանց ուսուցում. ընտանեկան դպրոց» սուրհանդակը # 2
• Ապրիլի ուսումնական օրացույց

Մասնակիցներ՝ 9-րդ դասարանի սովորողներ

Իրականացվող ուսումնական նախագիծ՝

Ջրագրական ցանց

Տեսադաս Teams հարթակում, օրը՝ 23.04.2020, ժամը՝ 15:00

Առաջադրանք Մաս 1.

Սովորողները ներկայացնում են իրենց բլոգներում ՀՀ գլխավոր գետերը, նրանց հատկանիշները:

Մաս 2. Լուծել նախագծում ներառված խնդիրները, տեղադրել բլոգում:

Մասնակիցներ՝ 10-րդ դասարանի սովորողներ

Իրականացվող ուսումնական նախագիծ՝

Հողային ռեսուրսներ

Առաջադրանք՝

Սովորողները ուսումնասիրում են հողերի քիմիական աղտոտումը, և ներկայացնում են բլոգներում:

Ներկայացնում եք միայն քիմիական աղտոտումը, հետևանքները: Թող հակիրճ, բայց ձեր վերլուծությունը լինի:

Եթե փոքրիկ հողամաս ունեք քաղաքում կամ այս ընթացքում կարանտինային օրերը անցկացնում եք մարզերում, պատրաստեք փոքրիկ տեսանյութ հողի մշակման պրոցեսից, գյուղատնտեսական աշխատանքները արդեն սկսվել են:

Այն սովորողները, ովքեր բնակարանից դուրս չեն գալիս այս օրերին կարող են տնային որևէ բույսի մշակման տեսանյութ պատրաստել, ինչպես եք հարստացնում հողը, ինչ նյութեր եք օգտագործում, որը չի վնասում հողին:

Մասնակիցներ՝ 11-րդ դասարանի սովորողներ

Իրականացվող ուսումնական նախագիծ (ըստ ցանկության ընտրեք մեկը)՝

1.ՀՀ ջրային ռեսուրսներ

2.Օզոնային շերտի քայքայումը որպես գլոբալ հիմնախնդիր

Առաջադրանքներ՝

1.Վերլուծել Սևանա լճի գլխավոր ջրագրական հիմնախնդիրները, ներկայացնել բլոգներում:

2.Դիտել և ներկայացնել բլոգում ֆիլմերի վերլուծությունները, դիտարկել օզոնային շերտի քայքայումը որպես գլոբալ հիմնախնդիր:

Սովորողների գնահատման չափանիշներ ըստ՝

• Բլոգային աշխատանքի կատարման,
• Տեսազանգերի ընթացքում դասի վերլուծության, պատրաստվածության:

Պատրաստված ամբողջական նյութը մեկ ֆայլով տեղադրել բլոգում, և ուղարկել g.hakobyan@mskh.am էլեկտրոնային հասցեին։