Առցանց ուսուցման կազմակերպման հիմք՝
- Կրթահամալիրի տնօրենի հրաման
- «Հեռավար-առցանց ուսուցում. ընտանեկան դպրոց» սուրհանդակ
- Ապրիլի ուսումնական օրացույց
Մասնակիցներ՝ 10-րդ դասարանի սովորողներ
Իրականացվող ուսումնական նախագիծ՝
Էներգետիկ ռեսուրսներ , շարունակում ենք նախագիծը:
Առաջադրանքներ՝ Մաս.1
Հիմնավորել այլընտրանքային ռեսուրսների անհրաժեշտությունը:
Մաս.2
ՋէԿ, ՋրԷԿ, ԱէԿ- բաշխվածությունը աշխարհում,դրանց էկոլոգիական խնդիրները և հետևանքները:
ՓՀԷԿ-երի լայն տարածումը Հայաստանում, բերել կոնկրետ օրինակներ:
Ներկայացնել բլոգներում:
Մասնակիցներ՝ 11-րդ դասարանի սովորողներ
Իրականացվող ուսումնական նախագիծ՝
Հատուկ պահպանվող տարածքները ՀՀ-ում
Առաջադրանք Մաս.1
Ուսումնասիրել հատուկ պահպանվող տարածքները.
- արգելոցներ
- արգելավայրեր
- ազգային պարկեր
Մաս 2.
Համեմատել ՀՀ ազգային պարկերը և արգելավայրերը, առանձնացնել նմանություններ և տարբերություններ,ներկայացնել բլոգում:
Մասնակիցներ՝ 9-րդ դասարանի սովորողներ
Իրականացվող ուսումնական նախագիծ՝
ՀՀ երկրաբանական կառուցվածքը, օգտակար հանածոները
Առաջադրանք Մաս 1.
Ուսումնասիրել ՀՀ երկրաբանությունը, բնութագրել այն լեռնակազմությունը և ժամանակաշրջանը,որի շնորհիվ հանրապետության տարածքը թևակոխել է ցամաքային զարգացման փուլ:Ներկայացնել բլոգում:
Մաս 2.
Խնդիրների լուծումներ՝
- Որոշել ՀՀ առավելագույն և նվազագույն բարձրությունների տարբերությունը, եթե ամենաբարձր կետը 4090 մետր է (Արագած), ամենացածրը՝375 մ (Դեբեդի կիրճ):
- Որոշել Արագած լեռան գագաթին (4090 մ) մթնոլորտային ճնշումը, եթե նորմալ մթնոլորտային ճնշումը 760 մմ է:
- Որոշել Արարատ լեռան գագաթին (5165 մ) մթնոլորտային ճնշումը, եթե նորմալ մթնոլորտային ճնշումը 760 մմ է:
Սովորողների գնահատման չափանիշներ ըստ՝
- Բլոգային աշխատանքի կատարման,
- Տեսազանգերի ընթացքում դասի վերլուծության, պատրաստվածության:
Պատրաստված ամբողջական նյութը մեկ ֆայլով տեղադրել բլոգում, և ուղարկել g.hakobyan@mskh.am էլեկտրոնային հասցեին։
Բեւեռափայլ 