Առցանց ուսուցման կազմակերպման հիմք՝ կրթահամալիրի տնօրենի սուրհանդակ:
Մենք այս օրերին ականատեսն ենք լինում նրա, որ մարդկային կենդանի շփումը գնալով ավելի ու ավելի թանկ է դառնում: Քանի որ բոլորը անհանգստացած են նոր կորոնավիրուսի տարածմամբ, ամենահետաքրքիր և արդիական խնդիրն է այժմ ոչ միայն ՀՀ-ում, այլ նաև ամբողջ աշխարհում, առաջարկեցի Ավագ դպրոցի 10-րդ և 11-րդ դասարանների սովորողներին իրականացնել նախագիծ Կորոնավիրուսը, որպես համաշխարհային համաճարակ:
Սովորողների հետ էկոլոգիա առարկան անցնում ենք՝
- 11-րդ դասարան-շաբաթական 2 ժամ
- 10-րդ դասարան-շաբաթական 2 ժամ
Ինչ մեթոդով ենք աշխատել՝ ես և սովորողները․
- Կապված առաջադրանքների պատասխանների հետ՝ կապ առանձին սովորողների հետ՝ էլ. փոստով,
- Նամակագրություն. սովորողների առանձին հարցեր, քննարկումներ, ուղարկած առաջադրանքների հետ կապված ճշտումներ, ուղղորդում,
- Օրվա առաջադրանքի բլոգի հղումը սովորողը ուղարկում է էլ․ հասցեով ինձ,
- Օրվա վերջում հրապարակում եմ բլոգների փաթեթներ, օրվա ամփոփում:
Ամբողջ շաբաթվա համար նախատեսված նախագծային առաջադրանքներին ծանոթանալու համար սեղմեք այստեղ:
Տեղադրում եմ ուսուցման արդյունքների ամփոփումները՝ ըստ օրերի:
Հեռավար ուսուցման օրվա արդյունքներ:16.03.2020
Հեռավար ուսուցման օրվա արդյունքներ:17.03.2020
Հեռավար ուսուցման օրվա արդյունքներ:18.03.2020
Հեռավար ուսուցման օրվա արդյունքներ:19.03.2020
Հեռավար ուսուցման օրվա արդյունքներ:20.03.2020
9-րդ դասարանի սովորողների հետ Հայաստանի աշխարհագրությունը անցնում ենք խորացված՝ շաբաթական 4 ժամ:
9-րդ դասարանի սովորողների նախագծային առաջադրանքների փաթեթը՝
Իրականացվող ուսումնական նախագիծ՝
ՀՀ ռելիեֆը, գլխավոր առանձնահատկությունները: Նախագիծ
Արդյունքը՝
Բեւեռափայլ 